关于电子产品进课堂,关于电子产品进课堂的建议

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于电子产品进课堂的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于电子产品进课堂的解答，让我们一起看看吧。现在强调校园数字化，严禁电子产...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于电子产品进课堂的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于电子产品进课堂的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在强调校园数字化，严禁电子产品进课堂是不是与这个有矛盾。你怎么看？
2. 如何看待电子游戏进入课堂？

现在强调校园数字化，严禁电子产品进课堂是不是与这个有矛盾。你怎么看？

信息化的今天，数字化已和我们的生活息息相关，并与学校管理、教师课堂教学及学生的学习活动紧密联系。学校的广播系统、微机室、创客室、管理系统；教师网上备课、在线研讨、***共享、远程教育；学生的信息课、创课、图文学习、音频学习等，使教育深受大数据的影响！

但近期相关部门，颁布了系列禁止电子产品进课堂的规定！这是因为数字化校园管理出现了问题，有太多的电子产品和App进去校园，进入课堂，有一部分电子产品不但没起到教学***作用，反而侵害了学生的身心发展。

所以创建数字化校园和严禁电子产品进课堂是不矛盾的，关键是制定科学、规范的管理制度，并正确引导，将有害的电子产品拒之门外，这个过程关键在于执行者如何有效的执行，让大数据为教育发展做贡献！

如何看待电子游戏进入课堂？

理论上来讲，这是一件好事，可以开发学生的智力，让学生接触了解新生事物。问题在于，由于大多数人类自身的最大弱点在于，***心态远远大于钻研精神，电子游戏本身强大的***性，我们可以想象，电子游戏进入课堂的结果是，一大部分学生的学业荒废。

电子游戏好像一直和学习都是不同戴天的仇人，不管是多年以前还是现在家长和社会都将电子游戏看成了老虎和怪兽，其实电子游戏早已经不是让人沉迷的精神毒品，随着社会的进步，教育的发展不应该在将电子游戏妖魔化！要知道“兴趣才是最好的老师” 很多难以接受的复杂知识，通过兴趣的方式是可以让孩子们更快的学习！

我作为一个资深的游戏迷来讲，很荣幸的说，我有很多启蒙知识是从游戏中获得的，从小就接触了很多益智解谜游戏，很多历史题材的游戏都让我学到了不少知识，如果没玩过《太阁立志传》怎么会了解丰臣秀吉的生平？要什么时候才知道江户时代？什么是幕藩体制？

“兴趣才是最好的老师”小时候如果给我抛到图书馆，我想我也没办法读懂哪怕一页的史实！随着电子游戏渗入也越来越多人的生活当中，知名大学开设电子游戏选修课也从新闻变成了常态！游戏走进课堂不再是空想，从学习氛围舒缓、课余时间较多的大学开始试行推广是个好的现象，当然要想让国人接受电子教育能够帮助教育是个任重道远的事情！

其实国外早就有将电子游戏引入教育的成功案例，电子游戏除了活跃课堂氛围外对于***教学也有着非常多的帮助，当然这并不能说明游戏无害，游戏仍然可以是可以让人沉溺其中，荒废学业！

更多热***的年轻人做出了成绩，随着时代的进步，越来越多的教方愿意接受这种新颖的教学方式，当然他们也承担着一定的风险，运用得当是好事，如果出了什么问题，就会受到社会的指责，大学开创的电子游戏选修课可能让更多游戏爱好者更深入的了解游戏，从而成为更好的游戏工作者，这对于国内的游戏行业来讲是个好事！

老杨来回答一发

老杨是游戏行业的，说的话可能很偏向这个游戏行业。电子游戏进入课堂，无论是面向用户还是面向未来从业者都是非常的有意义的。

我们抽象来看游戏产品，其实是一件***设计、思想、劳动后的作品，是由各部门协作的结果。和电影、音乐之类的无差别。好的游戏，好的电视剧，好的电影，回路是一样的。制作出来面向用户提供服务收取金额。

这个行业竞争非常激烈，往往大家看成功的游戏，比如农药之类的，但是死去的项目成百上千，这个也和电影、音乐一样，可能你每年看过的爆红电影就5部，但是死掉的电影成百上千，可能你听过的爆红歌曲5首，实际上每年有几千首歌出来无人问津。

做好游戏非常考验素质，逻辑、美术、心理学、操作交互。因此开课程完全不是骗人的，而是真切地锻炼人思维、审美、视野等多方面。老杨觉得目前国内实时上缺乏干货，游戏制作瓶颈大的问题所在。

游戏行业要发展，课程可能不是全部，但是是非常好的储备所在。

到此，以上就是小编对于关于电子产品进课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于电子产品进课堂的2点解答对大家有用。