不要成为电子产品的,

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不要成为电子产品的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍不要成为电子产品的的解答，让我们一起看看吧。高中生该不该碰电子产品和交朋友...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不要成为电子产品的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍不要成为电子产品的的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中生该不该碰电子产品和交朋友，你怎么认为呢？
2. 高手能帮忙分析一下电子加工厂的市场和前景吗？谢谢？
3. 总是玩电子产品的孩子，对学习影响大吗？
4. 学校制定规定:学生不能带手机等电子产品进校园，这种规定违法吗，有效吗，合理吗？

高中生该不该碰电子产品和交朋友，你怎么认为呢？

谢谢悟空先生的邀请！

这两个问题，我以前回答过。

如今再来寻求意见与观点。只能说任何事情都应该一分为二，客观地分析事物的现象与本质，正确处理现实中的矛盾问题。绝对不能搞硬性规定与不近人情的霸王条款。

高中生应该说已是大孩子了。他们的心智虽不能说完全成熟，但起码比小学和初中时代要强些。言下之意，他们知道是与非，知道什么是正确的，什么是错误的。知道什么老师是善的还是恶的。明白家长的爱心与恨铁不成钢的心情。

应该说他们的自制力要完整些。只要学校老师和家长能很好地做教育工作，剖析道理给他们听，譬如分析当下社会的就业现状，没有学历难以找到好工作；譬如讲讲父母自己由于没有文化没有学历，只能下岗失业吃苦力打零工遭人歧视等事实。我想孩子会受到触动与感化，会把学习当作一项使命去完成。但孩子在学习中遇到困难与问题，大家应该给予关心与帮助。这样他们就会感到学校与家庭的温暖，就会愈加全心全意的喜欢学习。如果我们老师和家长，就知道以成绩论英雄，只知道三餐不饿着，只要学生天天在班上，啥也不管不问，甚至学生生病请半天***，也要医院证明，这样的老师会让孩子有好感吗？要不然就搞些强制要求，譬如不准携带手机上课，或不准谈恋爱的之类的吼吓言辞。谁更加人性与明智？因为高中生正处于叛逆期，往往愈是打压，其抗拒与消极的因素反而愈强。若处理不当，还容易造成一些不利的后果，那就是追悔已晚了！

电子产品作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生规则意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

电子产品已经是日常生活中不可缺少的一部分了，学习和使用电子产品是一件再正常不过的事情。别说高中生使用了，初中生也可以带手机平板等电子产品了，如果一个学生没有手机，跟朋友和家人联系都不方便，在学生之间是很尴尬的事情，如果家长害怕孩子玩手机耽误学习，偶尔善意提醒一下就行，太过了就会让孩子产生反感，如果是学校不让带，那么注意不要让孩子在不该玩手机的时候玩手机就行，毕竟大家都有过叛逆期，处理不会会影响孩子以后的成长。

学校甚是不安全的啊！况且钱、手机都能丢，电脑不是更招人眼嘛！再说了，就算你带去了，也得看学校给你提供网线不？就是你自己带无线网卡，你有多少时间用啊？

所以合理利用手机等电子产品，教导好孩子培养好的自律。

作为一名高中生已经有了自己的想法和见解，并不是你不让他碰他就不碰的，而且这时候有可能叛逆期还没有过，有可能你越不让他碰他就会越碰。这么大的孩子应该有自己的判断和自制力了，只要不影响学习和心态，电子产品也可以是学习的助力。毕竟以后也是会接触大把的电子产品，何不提前接触一下呢。只要不是沉迷于里边是不用特意克制的，对于交朋友，也许你说的是男女朋友，那应该属于早恋了吧，学校是禁止早恋的，而在恋爱中的人是不会去听你们说的大道理的，我们都是从那个时代过来的，也没见得家长和老师说就管用。所以当发现早恋的时候要适当沟通，可以给他讲讲你的过去，探讨一下以后的规划，可以让两个孩子适当的结触，如果处理好了就会成为学习的动力，说不定还会成就一份姻缘呢😂😂切不可暴力阻止，这样之后引发他的叛逆心理

电子产品对学生有利有弊，不能因为有弊端就不接触，那是因噎废食。高中生要接触电子产品。电子产品有手机、平板、电脑、打印机、电视，数码相机等。接触电子产品有许多好处:

1.增长见识。孩子的生活空间比较狭窄，见闻不多，电子产品上信息量大，孩子可以在利用较少的时间了解足够多的东西。比如学生喜欢鲁迅，想了解他的生平经历、所有的作品、创作历程以及作品的思想价值等等，在网络上随时随地可以了解，而且全面深入，可以对鲁迅有个立体的认识。现在的孩子都懂得多，谁也不希望自己的孩子是书呆子的。

2.利于学习。学习上有任何的问题都可以快捷的解决，可以随时进入学习状态，高效，便捷。自己动手，丰衣足食。

3.部分可以为未来成为高手做准备。

当然也有坏处，比如:形成攀比心理，对眼睛不好，上网成瘾等。所以要控制使用电子产品的频率。

高中生也要交朋友。但不必广交，交几个知心好友是必要的，理由:

1.善于交往的孩子更容易形成健康快乐的性格。

2.益友可以弥补孩子性格上的缺陷。

3.可以学会公平协商、互相尊重、分工合作等交际技巧。

4.学生时代的友谊单纯真挚持久。

如何处理高中生碰电子产品和交朋友是一门技巧又是一门学问

我们大多数人都会这么认为，高中生时期就应该好好学习考上名牌大学，这是每个作为父母望子成龙望女成凤的期望，但也不能忘记了高中生也是人，而且是最具叛逆心和好奇心膨胀的时期，若是不能很好的处理期间所发生的事情，将会影响孩子未来的整个命运的走向。

首先，教育孩子要遵循己所不欲勿施于人的原则。在教育孩子的时候更应该了解孩子所处的现状和环境，要根据孩子的个性进行合理的引导和矫正。一味的强制只会换回来更激烈的叛逆和短暂的缓和，这是治标不治本的冲动行为。若是孩子在此阶段和父母打起游击仗来，不但父母耗神费力，同时孩子的未来人生也会被毁掉。

其次，天赋源自于兴趣使然的好奇心。历史上任何一个名人的诞生，都有着非同凡响的经历，而这些经历就是曾经的好奇心与叛逆的作用下所缔造出来的，否则也不会出现神秘开山鼻祖的诞生。而作为父母就应该深入了解孩子的兴趣与好奇心，才能够在孩子未来人生的转这种提供应有的需求。父母不但要懂得纠正孩子的歪路，更应该为本有的天赋保驾护航。

最后，进入信息化的高科技时代，电子产品是日常的必备，同时交友更是人与人沟通的基本需求。人生的成长之路，自然是水到渠成。若是每一步都需要或者按照父母的意愿去走，那么人到成家立业之际又要遵循谁的指令去活呢？既然不能保驾护航一辈子，何必还非要在每一步都给孩子添堵呢？

总之，人生路漫漫，天赋个性是人生的最大财富。能够使其充分发挥其应有的作用和潜力，才是人一辈子最大的幸福。

该不该不重要，重要是在是否能够理智的去面对。

高手能帮忙分析一下电子加工厂的市场和前景吗？谢谢？

我不知道你所加工的电子产品是哪方面的东西。

1、你所加工的电子产品是上游还是中游，也就是你是最末端还是中端。如果你纯粹是为了给上游的品牌加工产品，你要确定你的产品是否是上游品牌占据主销量的部分。如果不是，我建议你不要做。

2、电子产品目前来说，是主流。你所选择的项目是否具有不可替代性和即时性的淘汰可能。如果答案是，我建议你不要做。如果不是，同时你的自身的调整生产项目也就是生产产品的能力比较灵活，则可以。

3、你是否具有自销能力？如果把所有的销售全部压在上游厂家身上的OEM，那麽，你被压价的可能性非常大，那样的话，你的盈利能力将受到上游厂家的“恩赐”。所以，如果你做电子加工厂，这方面必须考虑。同时你还要考虑另外一个问题：自销与外销。这个问题解决了，就OK。

4、电子加厂从另外一方面来说，前景是可以的。但是，如回答2，如果你的自身的调整能力不够，或者说受技术、资金、人员、设备等等的限制，那你就要好好考虑了。

5、你要问一下自己：我生产的产品卖给谁？有多少可替代产品？竞争力有多强？可延续获利能力有多少？独特性如何？品牌张力有多大？上游委托生产厂家的实力或者延续经营能力如何？上游供货厂商的可选择性有多少空间？我卖的过程中，会出现什麽问题？无论是卖给上游生产厂家还是自己卖给消费者，那麽，你的自身的掌控力如何？你如果把这些问题问清楚了，答案自然见分晓。

6、最简单的问题，你按照5W1H来选择——W1：我为谁生产？W2：我为什麽生产？W3：我生产出来后卖给谁？W4：我如何生产并且保证生产优势是可以保证的？W5：我在哪里生产有什麽优势？H：我如何保证我的生产及销售是具有绝对优势至少保证不会亏损？ 如上回答，希望细思。

总是玩电子产品的孩子，对学习影响大吗？

玩电子产品的孩子，有三种。总是玩的，总是不玩的，偶尔玩玩的。

总是玩的，对学习肯定有影响。

不管你做什么事情，用到总是这个词，就肯定会有麻烦。别说总是玩电子产品，那怕你的娃总是喝水，也不好。

总是不玩的孩子，是不是学习就很好呢？当然不是。也有总是不玩的娃，学习成绩很差的。

绝大部分的孩子，是玩的有节制的。

我的结论，题主的问题有点偏，把电子产品和学习成绩对立了，是不对的。

适当合理的玩一些电子设备，对孩子有其好处。但是孩子很少有自制力，电子游戏和网络书籍都很容易上瘾，成年人尚不能避免，更何况孩子。

所以还是要控制，要身体力行，给孩子做榜样，和孩子一起培养兴趣爱好，读书，踢球之类的。。。

长远来看如果成瘾影响了孩子的正常生活和学习生活一定是会影响孩子的学习成绩的 ！

建议家长不要一味的去断绝孩子玩的权利

自古以来治水只有疏通没有硬堵

教育和引导孩子向好的地方发展也是一样的，一定不要硬碰硬！尤其是在青春期的处于叛逆期的孩子

我们可以试着了解孩子喜欢的电子 产品的内容，如果不是极端化的***的暴力的可以适当的当做孩子的业余消遣，精神零食，家长也可以跟孩子一块来玩，也可以让孩子做我们的老师让他们教我们这样可以跟孩子建立共同 的爱好和话题加深亲子情感的交流

并且

作为家长要思考孩子沉迷于电子产品是不是由于平时与孩子之间缺少交流，缺少亲子的互动和交流

使得孩子将电子游戏作为情感发泄的窗口和工具，、

如果家长能够给孩子建立很好的陪伴关系和与孩子养成比较积极向上有益于身体健康的爱好和兴趣那么孩子对于电子游戏的痴迷程度也会减少

希望对你有所帮助

学校制定规定:学生不能带手机等电子产品进校园，这种规定违法吗，有效吗，合理吗？

随着科技的进步和我国经济的发展，手机使用已经非常普遍，中小学生使用手机，只有五个字形容——那都不是事。所以学生带手机等电子产品进入校园也是常见的事，事物都是有双面性的，手机就是一把双刃剑，对于正在成长的学生来说，它的使用——害一定会大于利。

那学校指定严禁学生带手机等产品进入校园的规定合法、合理、有效吗？

学校制定的章程制度，是在不违法《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律，国家教育行政部门以及地方权力机关和行政机关制定的有关教育的地方性法规、自治法规及规章等的前提下，依据学校客观实际出发制定出的学校的各项章程，不同的学校，不同的体制，章程也会不尽相同。那么针对学生带手机等电子产品进入校园，学校就有权结合学生的实际情况，制定出章程，经过工会代表决议产生，并加强对该问题的管理，合理处置，只要不对学生财产损坏（不弄坏你的），侵犯其所有权（手机是你的，在我的地方，我先帮你放着），隐私权（我不看你的东西），法律上是支持学校规章制度的。但学生或者家长真如果较真学校相关制度是否违法一说，那么学生或者家长首先在意识就已经输了，输的可能是人生。

学生带手机进入校园，产生的影响众所周知，这里就不累赘了，那么学校实事求是制定应的章程是合理的。只要学校制定的章程有可操作性，又不侵权，又有替代处理方式，那么这无疑是家长和社会的福音。比如：

1、发出倡议，与学生签订协议，呼吁学生不将手机类产品进入校园，带入校园的，学校暂为保管；

2、不侵害学生所有权、隐私，不损害学生物品；

3、配套设施完备。公用电话、网络查阅室开放，解决学生日常联系和知识查阅；

4、设立学生突***况应急组，并建立学生家长联系档案备用；

根据《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)的规定，满足第三章第二十七所规定的条件，并办理第二十八条所规定的手续的学校，即为合法学校，享有第二十九条所规定的权利。

依据《教育法》第三章第二十九第一款规定——按章程自主管理，学校可以规定“学生不能带手机等电子产品进校园”，这是合法的、有效的。至于是否合理，相信绝大多数会认为是合理的。

到校后，收发手机。一不违法二有效果，非常合情合理。我们学校就是这样操作的，早上到校交，晚上回家领。既保证了学生的来往安全，有保证了学生在校的学习效果，非常好👍👍

到此，以上就是小编对于不要成为电子产品的的问题就介绍到这了，希望介绍关于不要成为电子产品的的4点解答对大家有用。