远离电子产品教学设计,远离电子产品的教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于远离电子产品教学设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍远离电子产品教学设计的解答，让我们一起看看吧。如何让孩子远离电子产品？如...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于远离电子产品教学设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍远离电子产品教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让孩子远离电子产品？
2. 如何让孩子远离电子产品？
3. 让孩子远离电子产品的读后感？
4. 为什么远离电子产品？

如何让孩子远离电子产品？

陪孩子阅读

一开始的陪伴是要培养孩子对书或是阅读的兴趣，所以阅读的时间不宜过长。题材的选择上，观察孩子的爱好，来确定绘本的选择。例如喜欢小汽车玩具，绘本可以是围绕小汽车的书，再后来就可以带着他去图书馆让他自己选择。

陪孩子做游戏

这个种类就比较多了，比如孩子喜欢的游戏就是小汽车游戏，乐高游戏，还有做迷藏游戏等。在陪他玩游戏的过程中，发现了问题就慢慢引导，并告诉他一些道理。

绘画、专注力和记忆力的一些学习和练习

例如培养观察能力和记忆力方面《找不同》的书，还有一些绘画书，如果有时间了就会和孩子一同看这方面书。

当然父母正确引导孩子利用电子产品也不是全无好处的，如果看的视频是英文的，有时候一些单词孩子也会跟着读，慢慢的也就记住了，不但学会了很多单词，而且还学会了几首简单的英文歌曲。

所以不要抱怨手机害了孩子，真正害孩子的并非任何其他东西，而是父母。这个世界上只有懒惰的父母，错误的教育，没有一开始就是不好的孩子。

如何让孩子远离电子产品？

电子产品对孩子的伤害很大，不仅对眼睛不好，还容易导致孩子注意力不集中、性格孤僻。那么怎么做能让孩子远离电子产品呢？最好的方法是找到“替代品”。

实体玩具就是那种看得见摸得着的玩具，它是相对于***游戏而言。

据统计，孩子沉迷于电子产品的内容主要就是各种***游戏，手机、电脑、ipad上五花八门的游戏占据了孩子们最多的注意力。这些***游戏最大的特点就是容易上瘾。因此，要使孩子远离电子产品，必须让他们远离这些***游戏。

家长可以给孩子在玩具店买一些趣味性也很强的玩具，慢慢帮助孩子从电子产品里脱离出来。

在挑选玩具的时候，尽量挑选可以多人一起游戏的，比如足球、棋类、桌球等，孩子和其他人一起玩玩具可以增加互动的乐趣，这比一个人玩更有意思。

孩子虽然沉迷于电子产品，但他不会忠于电子产品。电子产品给孩子带来的乐趣一般都是比较低级的、快餐式的。如果有更高级、更酷的***方式出现，他会慢慢远离电子产品带来的低级趣味。这里所说的高级方式就是兴趣爱好。

培养一两种兴趣爱好，孩子的精力有了地方发泄，从中体会到乐趣和成就感，绝对是受益一生。

适合孩子的兴趣爱好有很多，家长可以根据孩子的性格、能力等帮助孩子培养兴趣。比如朗诵、乐器、篮球等，竞技类比较适合，孩子把时间和精力多花在磨炼技艺上，就顾不上电子产品了。

如果说这世界上有什么是无所不能的，那一定是父母的爱。父母放下手机，把时间和精力多花在孩子身上，关心一下他的心事，或者陪他看一场电影，或者给他讲几个故事，把孩子的注意力拉回到家人身上。

父母一定要做好榜样，不能“只许州官放火，不许百姓点灯”，不然孩子玩手机，那你也不能玩手机，要和孩子一起远离电子产品，这样孩子才能服气，才能坚持下去。

陪孩子阅读

一开始的陪伴是要培养孩子对书或是阅读的兴趣，所以阅读的时间不宜过长。题材的选择上，观察孩子的爱好，来确定绘本的选择。例如喜欢小汽车玩具，绘本可以是围绕小汽车的书，再后来就可以带着他去图书馆让他自己选择。

陪孩子做游戏

这个种类就比较多了，比如孩子喜欢的游戏就是小汽车游戏，乐高游戏，还有做迷藏游戏等。在陪他玩游戏的过程中，发现了问题就慢慢引导，并告诉他一些道理。

绘画、专注力和记忆力的一些学习和练习

例如培养观察能力和记忆力方面《找不同》的书，还有一些绘画书，如果有时间了就会和孩子一同看这方面书。

当然父母正确引导孩子利用电子产品也不是全无好处的，如果看的***是英文的，有时候一些单词孩子也会跟着读，慢慢的也就记住了，不但学会了很多单词，而且还学会了几首简单的英文歌曲。

所以不要抱怨手机害了孩子，真正害孩子的并非任何其他东西，而是父母。这个世界上只有懒惰的父母，错误的教育，没有一开始就是不好的孩子。

电子设备对孩子的负面影响人尽皆知，

例如，伤害孩子视觉系统（追踪物体、深度视觉等）发育，单向互动影响孩子社交能力，减少身体运动时间、失去联合注意等等。

但，现实情况是，

4G甚至5G世界的来临，盲目地禁止孩子使用电子产品，是否合理？

所以，这个问题的讨论方向，理应是两方面：

1.孩子使用电子设备？

2.如何科学地使用电子设备？

关于电子设备的使用时间建议。

美国儿科学会2016年修订的儿童荧屏时间指导意见中，儿童使用电子设备的最小年龄从2岁放宽到1岁半。

文中建议：

让孩子远离电子产品的读后感？

超越虚拟,远离电子产品读后感

我是一个学生，拥有的电子产品很多，有电子书、笔记本电脑、平板电脑、手机等等，我觉得产品对于我的影响是弊大于利。

现在的电子产品大都有上网的功能，上网可以让我了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。有时把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，感觉很棒。

由于网上有着大量的学习资料，所以我在学习上一遇到什么困难就会上网去查，不想动脑筋去思考，也不肯动手去实践。网上还有大量新奇的游戏吸引着我，一旦进入这虚拟的网络世界便沉溺于虚幻的环境中而不能自拔。为了游戏，可以忘了吃饭，也忘了学习。在拥有这么多的电子产品的同时，我的成绩也明显下降了。

电子产品用于学习，是利多，如果用于游戏是弊多。我们小学生自控能力差，没有正确的引导，把握不了分寸，所以我觉得电子产品对我的影响是弊大于利。

为什么远离电子产品？

首先，电子产品消耗的时间和精力可能会影响我们的学习和工作效率。***如在学习和工作中放任自己的时间去玩电子产品，很快就会导致任务的失败，学习成绩的下降，以及工作效率的降低。

其次，长时间使用电子产品会对心理造成疲劳和负面影响。人们经常对社交媒体上的信息进行吞噬，导致沉迷其中。使用电子设备可能会导致焦虑、失眠、注意力难以集中等问题，这些问题不仅会影响我们的身体健康，还可能加剧其他心理问题。

最后，过度使用电子产品还会影响我们的人际关系。人类的社交需求和人际关系的建立是重要的因素之一。而长时间使用电子产品会影响我们与家人、朋友和同事的交流和互动，失去了身边人的支持和帮助。

到此，以上就是小编对于远离电子产品教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于远离电子产品教学设计的4点解答对大家有用。