学校布置电子产品,学校布置电子产品怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校布置电子产品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校布置电子产品的解答，让我们一起看看吧。学校又布置交各种材料，实际上这些都...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校布置电子产品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校布置电子产品的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校又布置交各种材料，实际上这些都网上复制，各位老师怎么看？
2. 小学英语作业老师总布置在手机上怎么办？我又不想小孩过早的接触电子产品？
3. 现在学校用手机布置作业会不会影响孩子的习惯？特别是借机观看作业外的东西？

学校又布置交各种材料，实际上这些都网上***，各位老师怎么看？

谢谢诚邀。我也是一名中学普通教师。我的答案是：取消。

取消这种毫无意义的上交材料方式，其理由如下：

每学期的期末和每年的期末都需要交各种材料。

班主任要交班主任总结、优差生转化记录、好人好事记录、班主任主题班会记录等；

科任教师要教学总结、公开课教案，备课记录、教学反思、试卷分析等，反正杂七要八的资料多得很。

很多教师不是自己去写，而是网上***粘贴。这是其一。

其二，照着平时写好的教师直接抄。这是前几天我在办公室看见几同事争先恐后地抄。

这纯粹的抄和***完全是浪费精力。一点作用没起。

这种***纯粹是浪费笔墨。

平时懒惰的教师，完全是靠最后几天加班加点去赶制。让我们的教师学会了***，特别是教会了才出来的教师，对教师的治学严谨风气没有一点好处。

小学英语作业老师总布置在手机上怎么办？我又不想小孩过早的接触电子产品？

当初汽车出现的时候，马车夫们坚决***；

电视出现的时候，家长不允许孩子看电视；

电子竞技出现时，大家当洪水猛兽……结果呢？

当大趋势来临，个人不能改变什么的，有问题慢慢想办法解决。办法总比困难多。

英语作业布置在手机上，在低年级英语学习中是比较多，个人认为这种作业形式是有利于学习的。老师之所以这么做，也是为了学生的学习效果，家长应该正确看待和支持。

英语学习过程一般包含“听、说、读、写”四个阶段，首先就是听，而大部分家长最怕的就是“说”。在这种情况下，手机就是一个非常好的工具，弥补了英语学习中家庭教育的缺失。

其次是“说”。孩子读音的校正同样可以由手机来完成。我女儿一二年级的时候，老师是通过一个作业平台布置作业，读背单词、句子、课文等，平台有标准的教学内容，也根据孩子发音、准确率等给予评价，孩子可以根据评价对照学习和纠正，效果还是很不错的。

关于手机、电脑等电子产品的使用问题，我认为家长不应视作禁忌，而应教孩子正常使用，对学习还是有一定的帮助作用的。特别是语言学习方面。而且网络上的知识量比日常大得多，也有助于开拓孩子的视野和思路。

我们已经处于信息时代，不让孩子接触电子产品就等同于将孩子隔离于时代，既没必要，也不可能做到。

家长应当加强正向引导和内容管控，再就是时间管理做好，让孩子有限制地使用，把手机变成学习上的好帮手，而不仅仅是***工具。

以我小女儿为例。从小就没怎么严格限制过手机和平板。小时候因为保护视力，大屏手机还不普及，专门买个IPad，让她看像《爱探险的朵拉》系列，《宝宝巴士》系列的游戏，其他的记不大清了。结果是女儿比很多同龄人知识要丰富许多;上学以后，英语作业需要用手机***，英语补习班的作业要在群里上传，还有老师要求的阅读照片、视频什么的，都需要用手机。孩子也玩游戏，比如《我的世界》，也不可能一点都不让玩。我们小时候不也玩游戏吗?只是不玩手十八游戏而已，当时没有嘛。游戏也不是一无是处。只是时间上有限制，现在周末一天一般不超过1小时。孩子还在《触漫》上写什么东西。

我们既然处于这样一个时代，孩子的成长也就有这个时代的特征。完全不接触或不会使用，也是落后于时代的。编程都要成为小学生必修课了，电子产品还是早接触好些。

我是小学奥数时光老师，希望能帮到你。

首先我想说，小学教师的这个行为是错误的，教育部已经明确，小学教师不能通过微信和qq群布置作业。学生受教育不仅仅是学会了几个字，会算几个数，更重要的是培养良好的学习态度与学习习惯。有些老师要求家长每天检查作业是否完成，还有些老师要求家长检查是否做对，这会使得孩子总是依赖家长，让本可以独立的孩子也一直脱离不了家长的陪读。

让家长检查作业，其实是减轻了老师的负担，加重了家长的负担。批改作业是教师的本职工作之一，而家长也有自己的工作，下班回家还有一大堆家务要做，如果还要批改孩子的作业，的确负担太重。

当然，现在有这种方式存在，有它存在的意义。关于这种情况，我的想法是

1,限制孩子使用手机的时间。毕竟孩子的眼睛还比较嫩，还在成长期。长时间有可能会形成近视。而且手机上的内容，有些是***的。

2，作业尽可能地在学校完成。

3，引导孩子，考试成绩不是唯一衡量自身能力的标准。现在的成绩不能代表你将来的成就。行为，习惯，性格才是影响自己一生的东西。

如果使用时间很长，可以给老师提建议啊，确实对孩子的眼睛伤害大，健康才是第一。还有就是保持正确用眼习惯。我们班孩子有一半以上都是近视眼，心痛我的孩子也成了近视眼。

老师布置作业的途径，你不方便去改变。那么就去接受，可以把作业打印出来写。如果老师要求交电子版，那你就先让学生做其他的作业，把这项作业放后面，打印出来让学生写完，你就辛苦一点，腾上去

现在学校用手机布置作业会不会影响孩子的习惯？特别是借机观看作业外的东西？

我儿子初二但是开了九科，语数外物理化学史地政生。作业是学年统一布置，语数外每天有课，但是其他科目是一周两到三节，可是作业是学年统一的，自然进度也是一样的。本班老师不能私下留作业。所以都是群里统一发作业。不通过微信发，那怎么发？！我们是家长手机进群，孩子看作业也拿我手机，对答案也是拿我手机。我在旁边看着，用完手机拿回来。有什么问题吗？！手机微信群随时沟通，问问题背课文还要发每天知识点的同学上传照片。考前有的老师还群里发些指导信息重点范围复习方法注意事项。不通过手机怎么及时发这些？手机也好微信也好，都是交流的工具，不会合理使用工具是人的原因不是手机和软件的原因。不会合理使用就禁止？以后通讯靠吼啊？！网络这么发达，应该教会孩子如何运用网络，合理使用，不疏导只是禁止，你们能禁止多久？一辈子吗？

谢谢邀请！我是豫西文化教育今日头条公众号，教育领域创作者！

对于这个问题我的意见是：学校通过手机布置作业是不合适的，也是明显的违规的……

其原因是：

第一、教育主管部门为了减轻中小学生的课业负担，已经明文规定不允许在微信群里面给学生布置作业，如果学校变相的通过一些软件给学生布置作业，必然无形中给学生增加了课业负担，与减负的要求南辕北辙，背道而驰！

第二、实践证明学生带手机去学校、在没有家长监督情况下使用手机对学生的学习态度和学习习惯的养成都十分不利，现在严禁中小学生在校使用手机，因此在手机上布置作业的做法十分的不妥！

第三、既然严禁中小学生不能在校期间使用手机，那么又在手机上布置作业，其做法本身就自相矛盾，特别是对没有判断能力的中小学生来说，使学生无所适从……

第四、现在一些学校的老师把学生作业发到手机上，要家长抄题或打印出来让学生做，加重了家长的负担，使家长苦不堪言，加重了家校矛盾，造成家庭和学校矛盾重重，不利于形成和谐的育人环境……

第五、现在部分单位要求小学生关注一些公众号和小程序，几乎天天都有要完成的任务，搞的家长和孩子不胜其烦，最近有关部门查出了一些所谓的小学生学习软件里面含有大量的***和广告，严重的毒害了小学生三观的形成……

因此我建议：有关部门应该严查小学生的学习软件和相关公众号，还中小学生一个洁净的学习环境，学校应杜绝在手机上布置作业，确实减轻学生的课业负担，把减负落实到实处……避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

现在还有学校用手机布置作业么？我们本地前段时间已经明令禁止老师通过手机布置作业等等，不过也有个别现象，还有一部分作业就是安全教育平台作业，必须用手机完成，而且大部分都是给家长布置的，下面我发表一下我对这件事情的看法！

不论什么事情，都有好的一面，也有不好的一面，那我们在选择的时候，就要抓重点了，就手机布置作业这个问题，一开始我还是挺喜欢的，为什么？因为我终于知道老师布置的什么作业，我检查作业也知道检查什么了，孩子对这个问题就是，不能偷懒了，该写的都要写，事情发展到后来，发现怎么学校不单单是布置作业，又需要在手机上完成作业，比如背诵，朗读，看卷子等等，从这以后，我发现一个问题，孩子在会经常问你要手机，一开始我是拒绝的，可是发现果然要在手机上完成，我不得不给他。

慢慢的，孩子写作业的时候经常把门反锁，我就注意到这个问题，我问他为什么反锁门，他说我们吵到他了，我说你不要锁门，我们声音小点，后来他还是锁门，我就知道有问题，我开始陪着他写作业，陪了好长一段时间，而且手机用完必须交还给我，慢慢的问题解决了。

最近学校接到上级指示，不许手机布置作业，学校的作业又断掉了，孩子回来写作业时间变短了，我就又发现了问题，我不知道学校作业，没办法检查，只好看孩子自觉，果然不出所料，有的作业孩子就偷懒不做，真是无奈吧！

所以，高科技带给我们的是便捷，我们也要会利用它的便捷，而不是交给手机，手机是工具，工具是人来用的，对么？

到此，以上就是小编对于学校布置电子产品的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校布置电子产品的3点解答对大家有用。