电子产品维修教案,电子产品维修教案大班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电子产品维修教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍电子产品维修教案的解答，让我们一起看看吧。假如“网课”取代“现实课堂”，你能...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电子产品维修教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍电子产品维修教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 假如“网课”取代“现实课堂”，你能接受吗？

***如“网课”取代“现实课堂”，你能接受吗？

答案是不能接受。

如果要网课必须要有网络、电子设备，这是最最基本的要求。然而通过之前发生的一系列新闻，我们可以看出，并不是所有家庭都有那个经济实力去配备相对应的设备。如果将现实课堂改成网课，那么对于那些没有设备的人来说，是极大的不公平。

此外，大规模的网课，对于网络也是极大的负担，要求网络通畅。一旦网络发生故障，那就没有办法上课了，这存在着极大的不确定性，也容易成为人们不上课的借口。

现在很很多家长的一个痛点就是：孩子在家上网课偷着干别的，注意力不集中，学习效率底下，怎么办？总之，孩子们在家上网课，可以变着花样地不学习。

在学校里，有老师看着，有别的同学在学习，自己多多少少受到氛围的感染，也能学习。但自己在家里，面对的孩子电子产品。

真想刷会儿渣浪，逛逛某宝，看看视频，打打游戏。咦，咋下课了呢？

上网课，每天对着电脑，屏幕那头的人都是2D影响，lz想看3D的！

老师在讲课、提问、回答问题的时候是对着冷冰冰的电脑，学生学习的时候也是对着冷冰冰的电脑。学习本来就是一个人与人之间交往的过程，而不是人与电子设备之间冷冰冰的传递-接受的过程。

由于疫情原因，所有学校均开始延迟开学。到目前为止全国只有三四个省明确了开学时间，其他省市仍然没有明确具体开学时间。在这样的前提下，很多学校开展了停课不停学的网络教学活动。

所谓网络教学，就是通过网络这个平台搭建起学生和老师之间的桥梁，让学生和老师可以足不出户通过网络便能够达到传授知识和学习知识的目的。在以前疫情没有爆发之前，对于网络教学，很多学生家长包括老师都是不太接受和认可的。因为它虽说方便，但也存在着自身的弊端，但是在目前的疫情情况下，因为自身的优势和特点成为了老师和学生唯一能够选择的教学工具。

但是也仅限于在目前疫情的情况下，网络教学是大家使用的工具，一旦疫情过去学校能够正常开学，网络教学仍然不能够在短期内代替学校的传统教育模式，它只能作为传统教育的补充和完善。

相比于传统的学校是教育网络教育存在以下几个弊端:

一、教学模式单一

在传统的学校式的教育中，老师可以在课堂上通过肢体语言，语气动作，包括表情以及配合着其它的教学***工具等等，能够将课堂知识的传授变得更加丰富多彩，通过多种渠道和方法吸引学生的注意力。让学生能够在一堂课的过程中大多数保持注意力集中，较好的能达到教学目的。同时在课堂上对于不专心听课或注意力不集中的学生，老师可以第一时间发现并且及时提醒，能够让这些学生都将注意力重新放回课堂上。

而这些在网络教学中是很难达到的，网络教学只能通过电脑屏幕通过图像的展示，将学生和老师片面地展示在对方面前，极大地影响了教学的效果，也影响了学生听课的积极性。

二、互动性较差

在传统的学校教育中学生和老师因为在同一间教室面对面的沟通和教学，能够最直接直观的传递信息，并且互动性很强，老师可以随时和学生沟通活动，并且能第一时间反馈信息。网络教育就不能达到这种及时性，准确性和全面性。老师虽说可以和学生互动，但是通过网络教学会有延后，并且会对部分学生而言即使互动也达不到特别强烈的教室的互动效果。

这个问题，我认为，从老师到家长到学生，大部分都不能接受。当然，不排除学生里能接受的比重可能会大一些。

不要以为最近老师都在家，就都很闲，其实老师都早就盼着开学了。为什么？就是因为上了网课，感觉工作量比平时还大，心比平时还累。

就工作量来讲，除了把原先线下的活都搬到了线上，上课、布置作业、讲评作业···一个都没少，另外还增加要学习网络授课新技能、要每天统计学生情况应付打卡。

就心累来讲，网课，让全体老师都学习了直播这门新的技术。对于老教师来讲，接受新东西的能力本来就弱。这下好，三两天时间、拼着眼睛痛、脖子酸，硬是把这门技术扛下来了。但是其中的心累，真不是一般人能够体会的。就拿其中的录课来说，没有观众，干巴巴地对着电脑讲40分钟。第一次录的时候，为了完成一个***，我足足花了一个星期时间。那个悲催啊！

其实，就光光学习内容而言，不论是网上、还是线下，其实都是差不多的，说不定可能还是线上的名师们会比我们普通老师讲得更详细、更透彻。但是，学习又远非你想的那么简单。除了知识讲得要透以外，对孩子的监督才是重中之重。

因为就算你的知识点一次性讲再透，学生不听，那也白搭。线下我可能这个知识点一遍讲不透，但是线下的老师重在可以根据学生的情况，一遍遍提醒、一遍遍督促，最后迫使学生掌握到一定的程度才罢休。在线下，学生的接受程度，是可控的。

所以，有没有监督，才是网上与线下教学的最主要的区别。

如果用“网课”取代“现实课堂”，那么，想要学生达到一定的学习效果，必然就需要有人补足这个“管理”上的职责。老师在网上肯定是鞭长莫及的。那么，这个职责铁定是家长的。

***如“网课”取代“现实课堂”，你能接受吗？

说句实话：“我真的不能接受”，但我相信这个也不可能完全实现，毕竟这个只是特殊时期特殊的手段对待，并不能做出决定性的改变。

1.网课是方便，但最大的弊端就是无法实现“教学互动”，也就是说老师无法了解孩子的学系状态和学习情况，只能够按照自己的预期讲下去，孩子也不知道怎么样，那么无法实现教学互动，最终肯定会降低教和学的乐趣，结果会怎样，谁也不好说，长久下去肯定有意见。

2.教学结果不好检验，也没有办法调整教学过程，那么最终会怎样，这个效果检验不了，因为单纯的考试分数并不能说明一切，这个会给教和学都带来障碍的。

很有可能，会失去学习的兴趣，对于孩子来说，这个可能性非常大，长此以往的枯燥学习，连个交流的人都没有，你认为孩子会好好学习。

哈哈，这个是不是太高估了，这个是不是太理想了，孩子可不是电脑程序哦，一切按着程序来走？

3.孩子是社会性的，群居性的，学习这个事情都在线上了，请问是要培养啥，不太会和别人交流，活在虚拟世界里，游戏的高手吗？

妈呀，你忍心让你的孩子变成这样啊？

4.网络课堂，监督是个问题。这个人手明显不够嘛，最近上课，一个孩子需要一个家长来监督，这个是特殊时期，现在已经开始逐渐复工了，孩子还不开学，对于很多家长已经开始犯难了，孩子咋办？总不能天天请***吧！还好可以线上办公，还解决了一部分问题。

不能接受。首先屏幕对孩子的眼睛的伤害，作为家长就不能接受。

孩子在学校里学习，不只是在学习科学知识，还有有两件事最为重要。

1、开发大脑和长身体

2、学会处理人际关系

哪个是最重要？人际关系！

孩子总是要踏入社会的，在此之前，他得知道如何与人相处，无论是合作，还是竞争。

学会厚此薄彼，才能兼爱。对待亲人，对待朋友，对待陌生人以及对待自己的敌人，是不一样的。这就要求孩子在从小与别人的互动中学习到的。

区分你的，我的，才有可能“爱吾老，以及人之老”。这是儒家的两个关于“关系社会”的核心——厚薄与兼爱。否则就是出家人了。

再在博弈中，学会诚信。你对我好，我就对你好。你伤害了我一次，我也会伤害你，在人与人的相互的博弈中，学会了诚信。

如果没有在学校的学习，就没有了与别人相处的机会。与异性相处都不会，又何来婚恋，下一代都没有了。

到此，以上就是小编对于电子产品维修教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于电子产品维修教案的1点解答对大家有用。