
蓝田教育电子产品,蓝田教育电子产品怎么样

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于蓝田教育电子产品的问题,于是小编就整理了2个相关介绍蓝田教育电子产品的解答,让我们一起看看吧。
涟源市有几所高中啊?
涟源一中、涟源二中、涟源三中、涟源四中、涟源五中、涟源六中等。
1、涟源一中位于湖南省娄底市涟源市环北西路。是一所全日制公办的省级示范性普通高级中学,始建于1946年,学校占地约16公顷,有高中教学班60余个,学生5000余人。
2、涟源二中位于湖南省娄底市涟源市六亩塘镇瓦亭路第二中学。始建于19***年,学校应届部有30余个班,学生3000余人;补习部有7余个班,学生700余人。
3、涟源三中位于湖南省娄底市涟源市杨市镇涟源三中。始建于1941年,学校有教职员工100余人,教学班级40余个,在校学生3000余人,校园占地面积100余亩。
4、涟源四中位于湖南省娄底市涟源市桥头河镇涟源四中。是一所全日制高级中学。学校有教学班30余个,学生1000余人。
涟源的高中有一中(在市***后面)、二中(在六亩塘镇***后)、三中(在杨家滩)、四中(在桥头河镇)、五中(在荷塘镇)、六中(在安平镇)、行知中学(在原来的特种水泥厂处),还有二职(在三一公司对面进去)
中青冰点特稿《这块屏幕可能改变命运》是否真实反映了教育现状?
是的,的确可以改变命运。
多年来城市教育和农村的教育差距越来越大,这一点从高中录分线上可以看出,2018年西安市城六区普高录分线538分,西工大附中本部693分,长安区的九中,十二中为401分,蓝田县焦岱中学375分,同在一个城市,差距这么大。
如果西工大附中若能通过屏幕直播上课让焦岱中学同步观看,先不管学生能不能跟上,至少如同文中所说:
那种感觉就像,往井下打了光,丢下绳子,井里的人看到了天空,才会拼命向上爬。
没有对比,就不知道差距,具体是什么我不知道,但是可以让老师先看看,再组织学习,提建议,再推广。我认为是可行的。如果有的老师出现抵触情绪,那就可以让他提出方案,提升他所带班级成绩。这样一切不就迎刃而解了吗!
一切以学生知识积累为导向,让每个学生都能成为有用之才,光靠视频肯定也有偏差,还需要老师进行疏导,才能提高学生的学习积极性,让学生活学活用。
十年树木,百年树人,有传承,才能系统的解决学生学习困难的方式方法。教育乃立国之本,一切都需要有正确的导向疏通学生的思想境界,让学生都有独立思考的能力,不至于人云亦云。最主要是宏扬爱国主义情怀,知识是一部分,价值观是一部分,让我们这个社会充满正能量吧!谢谢!
是的,的确可以改变命运。
多年来城市教育和农村的教育差距越来越大,这一点从高中录分线上可以看出,2018年西安市城六区普高录分线538分,西工大附中本部693分,长安区的九中,十二中为401分,蓝田县焦岱中学375分,同在一个城市,差距这么大。
如果西工大附中若能通过屏幕直播上课让焦岱中学同步观看,先不管学生能不能跟上,至少如同文中所说:
那种感觉就像,往井下打了光,丢下绳子,井里的人看到了天空,才会拼命向上爬。
昨天我对相似问题做了一个回答,当时刚看完这篇文章,首先感到的是振奋,认为这种方式如果推广可以有效解决教育公平问题。但经过一夜的冷却,我对此的乐观已经大打折扣了,教育的不均衡问题绝不是某种特效药能够解决的。
首先,教育的差距是长期形成的,不可能通过短期的突击就改变了。就好比,就算我们,如果能和博尔特同吃同睡同练,对我们的水平有提高,但差距不可能弥补。因此,某种程度上,它对农村学生的作用,和毛坦厂中学差不多。
其次,由于教育的巨大差距,这种教育方式不适合所有的人。好中学之所以好,不仅仅因为优良的师资和教育***,还包括优秀的生源。对这些优秀学生因材施教的教育方式,对山区里的农村孩子并一定不适合。事实上,农村学校的直播课堂也只有少数尖子生才能享受,一方面是因为成本太高,另一方面也是因为只有这些尖子生才能勉强跟上。
最后,类似的互联网教学,并不是免费的,这里就会产生新的不公平。如果这个优质教育是靠高昂的学费,那又成了有钱人的游戏,如果是靠***的补贴,那对这些贫困地区来说,***用巨额财政资金来培养少数尖子生,是对另外一些人的权利的剥夺。
以上三点是该项目的局限性,另外,教育是需要多样性的,冷冰冰的屏幕也不能替代春风化雨的滋润,特别是在学生的德育方面,一些农村教师虽然没有那么高的教学水平,但其师德并不逊于名校名师,他们给孩子的东西也非常重要。
因此,个人认为,这个项目总体上是成功的,是有益的,是可以适当推广。但也不能过于乐观,视其为教育的万能解药。教育问题还需要从每个细节去改进。
到此,以上就是小编对于蓝田教育电子产品的问题就介绍到这了,希望介绍关于蓝田教育电子产品的2点解答对大家有用。
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